在疫情防控的特殊时期，清华学子们分布在全国乃至全世界的各个角落，然而空间的分离并没有阻挡师生们教学相长、细推物理的乐趣。为了上好云端的物理课，物理系的老师们在寒假期间积极参加培训、反复调试设备、认真准备试讲、互相切磋交流。除“荷塘雨课堂”外，老师们还积极熟悉其他备选直播平台，确保关键时刻课程不断线。2020年春季学期开学第一周，师生们相聚线上，共享物理学的美妙和魅力。
齐心协力，共迎开学第一堂课
为了新学期线上课程的顺利开展，物理系自2月初开始多次召开工作会议，制定线上教学方案，组织授课技术培训，实时关注师生反馈，优化每一个细节，并颁布了《防疫期间物理系教学手册》等文件。自2月9日起，系内组织了近二十场不同课程的试讲试听，并于2月14日召开全系教学工作线上动员会，春季学期授课教师和支撑人员共63人参加了会议。
新学期开始前的最后一个周末，老师们仍在热烈地讨论线上授课相关工作。大到课程时间的安排、互动环节的设置、课后答疑的形式、备用平台和设备的选择，小到上课时间的提醒、杂音和回声的屏蔽、手写板和激光笔的使用等，大家都在积极分享各自的妙招。
2月16日，周日的上午，物理系全体授课老师对新版雨课堂进行最后一次集体测试和功能演示，并与学校雨课堂项目负责人实时沟通，针对可能出现的各种问题进行预判和分析，最终汇编成《第一次线上授课问题应对流程建议》。
“神器”在场，说讲就讲
2月17日，清华大学正式开启2020年春季学期。
早上7：30，邱勇校长与物理系即将开展线上授课的张斌老师进行了连线对话。张斌说，虽然是第一次使用线上授课形式，但通过前期多次测试，自己对课件、教学方法和师生互动都进行了精心设计和调整，也得到同学们的积极反馈和支持，他对讲好这堂课充满信心。
早上8：00，物理系8门课程同时上线，“荷塘雨课堂”开始高速运转，将老师们的授课画面传送到每位同学面前。系教学工作组为每位授课老师配备了一位听课教师协助发现问题、解决问题，并邀请所有老师观摩听课。第一天结束，各门课程均顺利完成授课，老师和同学们感叹：“雨课堂超出预期效果”、“凡事预则立，不预则废，学校和系里的教学保障工作给力”！
“师说”线上物理课
朱邦芬院士：雨课堂效果超出预期，也许可以提供教改机遇
远在三亚的朱邦芬院士线上开讲《固体物理》课程
“2月17号晚上我通过荷塘雨课堂授课试讲了一节课，2月19号我通过雨课堂正式上了第一堂课。我有以下三点感想：
第一，雨课堂授课的效果超出我的预期。一开始我和很多老师一样，不太看好雨课堂，因为我听了几堂课，感到自己的注意力只能集中二三十分钟，并且老是断网。经过我们学校、物理系的众多教师、管理人员以及雨课堂工作人员的努力，包括我们系教学群中老师和助教的热烈讨论、传授经验和帮助解决问题，正式上课之后我们系大多数老师觉得雨课堂的效果超出预想，给了大家很大信心，觉得可以通过网络上好本学期的课程。
第二，雨课堂教学也许可以提供教改的机遇。这次疫情是一个危机，非常时期不能面对面授课，做得好也许能给我们的教学改革带来启示。我目前体会到，雨课堂的一个优点是可以同步录下老师的上课实况，学生可以反复回看，有利于学生弄懂课上听讲时没有弄懂的知识。通过网络上课时设计一些问题、小测验等，更容易了解学生是否听懂了授课内容，同时学生也有更多的机会来反馈自己的想法，及时的大数据统计使教师对课堂情况一目了然。另外，通过网络平台，我感觉学生之间的讨论比我以往授课时大大增加了，从这个角度看，雨课堂在某种意义上推动了我们的教学改革。